摘要：学校，像一个人一样也需要精神，精神是学校发展的源泉，是凝聚人心，激发斗志，团结奋进的力量所在。学校精神的载体则是校园文化。青年路小学是我区建校历史较长的学校，但改革开放后，学校一度低迷，特别是九十年代末的一次事故使学校跌入低谷，生源流失，校舍破烂，成了全市最差的学校。二003年我到学校后，建设校园文化，挖掘学校内涵，培育学校精神，狠抓教学质量，“让每一个学生都得到最好的发展”。形成了“尊重，宽容，和谐，向上”的校风，“敬业，善教，严谨，耐心”的教风，“自主，善思，会学，守纪”的学风；学校成了全市小学教育的排头兵，自强不息是全校师生奋发上进的真实写照。
学校被省委省政府命名为陕西省文明校园，荣获省级荣誉称号十多种。
铜川市青年路小学创建于1945年，学校历经65年发展，由小变大由弱变强，特别是2003年后学校进入了飞速发展的快车道。在学校发展中，校园文化成了加速器，以环境文化，精神文化，活动文化，典章文化为内容的校园文化一直影响促进着学校的发展和提升，形成了“尊重、宽容、和谐、向上”的校风，“敬业、善教、严谨、耐心”的教风，“自主、善思、会学、守纪”的学风。学校被命名为铜川市标准化小学，陕西省法制文化教育示范学校，陕西省平安校园，陕西省实施素质教育优秀学校，陕西省语言文字规范化示范学校，今年被中共陕西省委，省人民政府表彰为“陕西省文明校园”。
一、校园文化建设的基本思路
精气神是一个学校灵魂，是学校各项工作搞好的前提，校园文化是学校精气神的最好载体和表现形式，她能凝聚人心，振奋精神，鼓舞士气。我从校训、办学理念的提炼，校园环境建设、学校活动，典章制度入手，突出“让每一个学生都得到最好的发展”主题，打造优雅的校园环境，浓郁的书香气氛，一流的教学质量，用情感染熏陶学生，用爱塑造学校品牌。
二、校园文化建设具体做法
（一）蓄内涵 树校魂
学校是教书育人的地方，学校文化的核心是精神文化，是学校师生长期教育活动中形成的道德规范，行为方式，规章制度，知识体系，价值观念，心理状态——即校风、教风、学风，展现的应该是师生积极向上的精神风貌，和谐勤恳学习的氛围，坚忍不拔的探索精神。
1.确立“自强不息”为校训 六十八年的历史，六十八年的风风雨雨，六十八年的奋斗历程，都体现了自强不息的精神。学校既有辉煌的岁月，也有停滞不前的时侯。改革开放后学校一度低迷，在方圆不到一公里的地方内有五个学校：东有史家河矿中小学，南有194队学校，西有五一路小学，北有芳草堤小学，特别是1997年的一次食物中毒，更使青年路小学跌入了深谷，错失了许多发展机遇。生源流失，校舍简陋，没有部室。到2003年，学校D级危房占到校舍的80%，学校成了区直学校问题学生收容站，教师也一个个另寻高枝，学校几乎到了办不下去的地步。2003年新班子临危受命，迎难而上，以“自强不息”为校训，“一年打基础，两年促提高，三年创示范，五年争名优”，按照“实施三个工程，（教育质量提高工程，教师队伍优化工程，教学条件改善工程），突出一条主线（教育质量是学校工作生命线），围绕一个中心（教学）的思想部署谋划工作。要求班子成员学习在先，工作示范，甘于吃苦，以身作则。副职向正职负责，处室向副职负责，层层落实责任。周一校委会谈建议，理头绪，总结得失；周五全教会由主管副校长总结本周工作，安排下周工作。在学生教育方面抓住一个根本，——良好行为心惯的养成，在教师队伍建设方面，修师德，强素质；在硬件建设上，舍脸面跑资金，想方设法改善办学条件。由于工作长有计划，短有安排，有布置，有检查，目标明、思路清，因而鼓起了大家的劲头，学校工作由此呈现稳定、团结、风正、气顺、劲足的发展势头。学校连续九年获全区责任目标考核一等奖。成了全市小学教育一面旗帜，自强不息是这一奋斗里程的真实写照。
2.明确办学理念 我在2003年就提出“让每一个学生都得到最好的发展”办学理念。学校的一切教育教学工作都是围绕这一理念展开的。针对每个学生量体裁衣，学校成立了美术、音艺、腰鼓、电脑制作、数学、科学探究、乒乓球、珠心算、文学欣赏等十个兴趣小组。艺术节、科技节使学生各方面才能得以展示。电脑制作使学生对未来更充满希望，珠心算培养了学生奇异的快速计算能力，优秀作文，手抄报学生用彩笔描绘明媚的明天。学生陈婉宁成了王益区出名的小歌手，在国家、省、市举办的文艺活动中连连获奖，还是市电视台的特邀小歌手。胡二帅同学获国家义务段唯一的奖学金——宋庆龄奖学金。是铜川市小学生唯一获奖者。有一百二十六名同学先后获国家省、市、区奖，在铜川市第七届电脑作品制作大赛中我校获一、二、三等奖，参赛七名同学全部获奖，占王益区获奖80%。2009年在铜川市庆祝少先队建队六十周年风采展示中，我校独占鳌头，获一等奖。2009年在全区学生素质评估测试中，我校科学、语文分别获全区第二名、第四名，2010年在王益区小学升初中统考中，语文成绩获全区第一名，语文、数学、科学三科总评成绩获全区第二名。2012年语文成绩再获全区第一。用辛勤和汗水，使棚户区儿童受到最好的教育。
（二）倾力打造优美环境
1.拆除D级危房、建设高标准校舍 旧校园被一条污水河隔一为二，夏天臭气熏天，汛期河水泛滥，雨季还威胁师生的生命安全，破烂的校园任何人都可自由出入我们想方设法先后投资600万元建起了逸夫楼、知行楼、慧智楼、学校大门，完成了校园河道改造工程，连通了前后院，增加活动面积1千平米，修砌了二百米校园围墙，建成了水厕，锅炉房和全校采暖系统，建成全市第一家电子音乐打铃系统，更换了全校课桌凳，为每个教室换上了弧形黑板，是昔日的丑小鸭变成了今天的白天鹅。
2.建设魅力部室 学校部室是学生教育教学的主要活动场所，学校高标准配置部室。建成少队部，仪器室、实验室、体育器材室、图书室、阅览室（师生分设）、电子备课室、会议室、音艺室、多媒体教室、美术室、语音室、电子琴室、微机室、心语室、安全教育室、卫生室等“一部十八室”，全部按省颁一类标准配置，并精心布置。如安全教育室，黑板上方正中是国旗，两边是“安全为天、警钟长鸣”标语，教室后面黑板正上方是“关爱生命，守护平安”，临窗两面墙是全是有关学生安全的图画，涉及学生生活的各个方面；美术室，“品味美、欣赏美、创造美”十分醒目，室内几面墙全是学生美术作品，有国画、水彩画、素描、卡通画、手工、剪纸、条幅；会议室正中为校徽，校徽下是“让每一个学生都得到最好的发展”办学理念，后墙正中是“学高为师，身正为范”的师德准则。
3.硬化、绿化、美化校园 垫高后院两米，全部硬化了校园，形成操场和专项活动区。绿化了校园，使校园三季有花，四季常青。学校为每座教学楼都起了名。逸夫楼是香港爱国人士邵逸夫先生援建，是学生常怀感恩之心。通慧楼是学校图书室，阅览室所在楼，慧智楼是高年级上课的地方，行知楼全是部室。在学校醒目位置树立了学校校徽，办学理念，宣传橱窗和宣传栏，六十米德育墙全是古今名人发愤读书，勤学励志，善于动脑的故事图画。不同楼层不同的主题，启蒙篇、励志篇、勤奋篇、图文并茂，潜移默化地教育学生，使学生在华夏文化的薰陶下成长。教学楼楼道图文更是学生的心声：“我们象花一样美丽”、“我是青小主人，我爱我的家”“学会欣赏别人，就是尊重自己，学会呵护别人，就是关爱自己”、“不比吃穿比学习，不比聪明比勤奋”、“我读书、我快乐、我聪慧、我美丽”，墙壁说话，草木生情。
（三）突出抓好班级文化建设
1.选配优秀的教师担任班主任 学校十六名班主任平均年龄三十五岁，大学程度占70%，党员占30%，市级学科带头人两人，市优秀班主任1人。学校为班主任设立了绩效工资之外的特殊津贴，进修、工作量向班主任倾斜。
2.做好“帮、建、促、树”工作 定期召开班主任工作会议、指导、协调解决班务管理中的矛盾和问题，召开德育研讨会，研讨学校德育工作的新课题、新途径。
3.全校十六个班全都建起了以评比台为主的一夹（班务文件夹）一规范、一守则、二台（优秀习作台，红花评比台）、三表（值日轮流表、时间表、课程表）的班级布置格局。教室正面黑板上方悬挂着国旗。两侧墙壁上是《小学生守则》，《小学生日常行为规范》和学生习作、书法条幅、后面黑板是传统美文、班务通报，黑板两侧是红花台和学生寄语。建立了班级卫生监督岗，制定了教师、班级轮流值周制度，值周教师对本周工作全面负责，每天提前四十分钟到校门口值岗，迎送师生。值周学生及时纠正学生中不符合《规范》的行为，每天检查各班安全、卫生、纪律、学习并予打分，每周评比文明班级，周一授予流动红旗并校会表彰。低年级开展争戴小红花活动，高年级推出量化考评、班干部轮换制，促进了校风、学风的转变和班级管理的规范化。
（四）注重养成教育，从一点一滴抓起
1.学校教育、德育为先。我们以爱国主义、集体主义、社会主义教育为重点，以《纲要》、《若干意见》精神为指导，突出抓好“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十字基本道德规范教育，大力加强学生品德、纪律、法制、心理健康教育以及创新精神的培养。坚持重大节日与经常性德育教育相结合，坚持认真组织好每周一国旗下演讲和每天小百灵广播，少队部牵头组织学生上街抹洗栏杆，清扫人行道，到敬老院为老人送温暖、献爱心，到下岗职工家访问调查，在班级开展城乡学生帮贫助残，手拉手结对子活动。
2.在学生养成教育方面，首先细化要求，在全校开展“五、四、三、二、一”工程，“五要”即：见面问好、尊敬师长、起立回答、右行礼让、分别说“再见”；“四不”即：不说脏话、不攀折花草树木、不大声喧哗、不追逐打闹；“三讲”即：讲文明、讲礼貌、讲道德；“二轻”即：教室走路轻、关门轻；“一做”即：做全面发展的青小人。在卫生习惯养成上要求学生做到“一常”（常洗手），“两早”（早晚洗脸、早晚刷牙）、“三勤”（勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲）“四不”（不挑食拣食、不躺着看书、不乱扔果皮纸屑）。围绕颁布的新《守则》、《规范》，开展了文明礼仪教育活动，召开了“学规范、知纲要、做新人”主题班队会，提倡同学做到“五个一”，即：拣起一片纸屑（塑料袋），养成一个好习惯；学会一句礼貌用语；做一件好事；读一本好书。对在活动中表现优异的个人和班级给予表彰奖励，并纳入期末量化考核，在各班开展星级评比活动，礼仪之星、学习之星、进步之星、环保之星、乒乓球之星、长跑之星……如雨后春笋。
（五）安全为天 警钟条长鸣
学校地处210国道，又是通往东区交通要道，还是城乡结合部、破产矿区，学生安全问题尤为突出。2004年就建成全市第一家安全教育室，配置了电教设备。安全教育从学生入学就抓起，安全教育进课表，从班级到教导处，从小队到大队，从中队辅导员到大队辅导员，从班主任到校长，从科任教师到部室管理员，全方位，多角度渗透安全教育。学生安全意识普遍增强，学生放学实行拉放红绳制，由6名教师为学生形成过马路通道，每学期进行一次安全演练。学校与每个教师签订安全责任制，学校被评为省交通安全学校，市安全稳定工作先进单位，陕西省平安校园。学校的安全教育工作受到公安部、公安厅领导的好评。
（六）用活动提升校园文化品位
1.美文诵读活动有声有色。我们结合语文教学，特别注意学生阅读能力的培养和经典美文对学生品德的熏陶，从2005年就广泛开展美诗文经典诵读，学期初，由语文老师制定好诵读计划，每天早读前将诵读内容写在黑板的一角。经常开展古诗文朗读比赛，古诗文垒台赛，让孩子们在朗朗诗声中获得中华古诗文的熏陶。学校自2005年开始每学期都举办美文诵读大赛，师生共同登台，校长、教师、学生全员参与，在全校形成了读美文、品美文、赏美文的氛围，学校被授予“书香校园”。
2.艺术教育成果显著。学校以小星星艺术团、学生才艺展示为依托，以艺术特长培养为切入点，把艺术教育渗透到教育教学过程中，展现在各类教育教学活动中，从2004年开始每年都举办艺术节，书画大赛、科技节，培养学生兴趣、发展学生兴趣。学校的艺术节活动、小星星艺术团，鼓号队、腰鼓队的表演成了青年路地区一道靓丽风景线，学校多次在市、区庆祝活动，文艺演出中获奖。
3.以活动促教学 以活动拓展深化教学，将素质教育渗透到学校教育的各个方面、各个环节，体现在教育教学的整个过程中。电脑制作、科技、书法绘画、手工制作、珠心算兴趣小组，小星星艺术团、小百灵广播、传统项目训练、鼓号队、腰鼓队坚持经常活动。通过书画展、艺术节、美文诵读、小百灵广播、国旗下演讲、珠心算表演、“新童谣、儿歌”征集、学生才艺展示等形式，强化学生课堂学习效果，激励学生，多才多艺，勤奋向上。
4.建设校园媒体。2006年小百灵广播开播，设校园晨曲，民族精神颂，班级聚焦，奇趣园地，快乐学英语栏目。每天准时播出，播出时间成了家长送学生上学的时间表。2010年创办《青小报》，每月一期，四版，一版学校大事，主要教育教学活动；二版教师学法辅导，三版学生优秀作文，四版家长教子交流及学生书画作品。学生人手一张。
（七）修师德 强素质
1.炼师功、研教艺 坚持每周五的政治、周二的业务学习制度，开展结对子“一帮一”活动，实施蓝青工程，不断提高教师的政治素质和业务水平。把师德教育作为行风建设的重点狠抓，设立了师德意见箱，公布了监督电话，张贴了加强师德建设的公告。明确规定：禁止教师给学生乱发复习资料，有偿补课，实行师德一票否决。修订完善了德育量化考评细则、教师量化考评细则、狠抓“两项常规”的落实，强化教育教学过程管理，加大检查督促力度，教育效果与奖金挂钩。组织教师200人次到西安名校听课，中青年教师全部参加省、市、区各类培训。教师教研硕果累累，省、市获奖论文70篇，交流、登载论文20篇，获省、市、区各类荣誉称号的教师20人。
2.开发校本课程、培育教研文化 马梦陶老师编写了《现代儿童诗文》、《童话寓言故事》、《古代优秀诗歌》，武万婷老师编写了《写字》，刘会珍老师编写了《环保材料小制作》，张敏老师编写了《青小体育传统项目》，马梦陶、郭东侠老师主持编写了《美文诵读大赛集锦》、《优秀诗歌散文集锦》、《优秀古诗词集锦》，学校编写了《安全教育》，这些教材，形式多样、特点鲜明、内容丰富、针对性强。
3、建立日常教学反思制度，要求教师坚持写教学反思，教学随笔。教后反思、以记促思、以思促教。研究课堂教学，转变角色，改变教法，落实学生主体地位。通过赛教课、汇报课、优质展示课、五达标竞赛活动开展听课、评课、研课活动，以研促教、以评促教，提高课堂实效性。举办教师课堂教学基本功大赛（普通话、简笔画、粉笔字、毛笔字、信息技术操作能力），教师论坛，搭建教师展现自身才华平台。
（八）科学制定典章制度
1.学校制定的各项规章制度，制度都来自于教师，来自教育教学实际。在制度规章形成前都定稿印发教师，吸收教师意见，进行修改，最后经教工代表会，校委会审议通过，再颁布实施。学校每年修改一项《铜川市青年路小学管理制度》，这本书共180页，涵盖了学校管理八大方面100项内容的规章、制度，是学校工作的“宪法”。
2.尊重人、体贴人 教师工作锁碎繁杂，但对教师的要求却越来越高、越来越苛刻，师德一票否决，安全一票否决，使教师不堪重负，还要成天忙碌于备课、上课，批改作业，学生辅导，师资培训，业务竞赛，劳神伤身，教师需要发泄，需要排遣郁闷心情，我们首先通过工会活动，让大家发泄，然后逐一解释，讲清原因，使教师感到话有处说，怨有处泄，心理得到了平衡。每学期开学初和期末，都要召开教工会，相互交流，逢过节学校领导都要慰问教师。教师住院，校长都要去看望，家庭困难的教师，学校及时给予救助。学校是充满人性和关爱的地方，这爱不仅仅是教师对学生的爱，也是管理者对教师的爱，管理者对教师最大的爱就是把每一位教师都当成学校的主人。“十个指头有长短”学校内部各种类型的教师都有。但作为管理者，不能偏听偏信，厚此薄彼，而应因人而异，尽可能地欣赏每一位教师，激发他们的才能，让团队成员最大化地实现生机勃勃，心灵舒展和做人的尊严。
3.研究管理、简化层次 教师最看不惯被人役使，简化行政管理，将管理重心前移，把关注的焦点集中于教研组、班级、课堂，学校领导都要兼课、听课、评课、并包抓教研组。突出教师在办学中的主体地位，对教师的教学活动不得干预，充分保证教师课堂教学的自主权。
三、校园文化建设思考
校园文化建设滋润了学生的心田，鼓起学生腾飞的翅膀，激发了教师教书育人的积极性，受到学区群众好评，人和、心齐、劲足成了我们学校发展的特色。学校少先队被评为陕西省红旗大队、学校获铜川市文明校园、铜川市管理规范化学校、铜川市实验教学示范学校、铜川市现代教育技术示范校、铜川市健康教育示范校、铜川市稳定安全先进集体、陕西省平安校园、陕西省法制教育示范校、陕西省实施素质教育优秀学校，陕西省文明校园称号。
校园文化博大精深，魅力无穷，经过十年的探索，才迈出第一步，校园文化的感召力、凝聚力、推动力使人叹服，校园文化建设我们才刚开了头，路还很长、很长……
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