施甸县酒房中学学校管理改进方案

 一、现状分析 

保山市施甸县酒房乡位于施甸县最南端，是施甸县最偏远的乡镇之一，酒房乡人民政府距离施甸县人民政府所在地44公里。酒房乡共有10个村委会，166个村民小组，380个自然村，全乡共有25728人。全乡少数民族有彝、布朗、回、白、傣、傈僳、佤族等。施甸县酒房中学建于1969年，是一所山区农村全寄宿制初级中学。随着教育改革形势的不断深入发展，虽然学校的基础设施相应滞后，办学条件相对简陋。但近年来，经过全校师生的不断努力，取得了丰硕的教学成果；施甸县酒房中学位于善洲林场之麓，在老书记勤俭节约、无私奉献、廉洁奉公的精神鼓舞下，酒房中学师生取得了不断进步和发展。

近年来，在教育教学工作上取得了优异的成绩，得到了教育主管部门和当地人民群众的一致好评。同时，酒房乡分布着彝族、布朗族、回族、白族、傣族、傈僳族、佤族等少数民族。其中以特少数民族布朗族居多。我乡垭口村被施甸县列为“布朗族村”。我校在校生中布朗族学生有70多人。 

现在我校主要存在的困难和主要问题：

1.学校占地面积严重不足。学校目前占地面积为19314平方米，生均17.13平方米，远远低于农村普通中小学校建设标准：生均39平方米。 

2.学生宿舍严重不足。目前我校有学生宿舍1608平方米，生均1.43平方米，按标准应该达到生均5.5平方米；学生食堂540平方米，生均0.48平方米，按标准应该达到生均2.08平方米；厕所138平方米，生均0.13平方米，按标准应该达到生均0.25平方米。我校招生覆盖区都属山区， 学校旁只有1个自然村，近80%的学生家距学校10公里以上，最远达4公里左右，99%的学生为农村寄宿生，而现有的学生宿舍非常拥挤，学生食堂非常拥挤，难以满足住校生的食宿需要，不利于学生的身心健康，严重影响了学校正常工作的开展，更不利于学校教育教学的发展。 

3.教学辅助用房紧张。学校目前有教学辅助用房1643平方米，学校理化生实验室、计算机室，多媒体功能教室紧缺。 

4.学校音体美场地、设施、器材严重不足。学校目前仅有篮球场两块，无法满足正常的体育教学和学生体育活动的需要。音乐、美术教学器材不足，绿化面积不足。 

5.学校布局不合理，教学区、运动区、生活区错乱交织。 

6.教师住宿简陋。我校属于偏远山区中学，教师住宿条件十分简陋且不足，部分教师仍然到校外租住，给学校教育教学工作带来不便。 

7.学校学生教学使用计算机不足。现有教学使用计算机22台，计算机严重不足。 

二、改进依据 

根据义务教育法和2022卡塔尔世界杯热门 改革精神，为适应素质教育要求，有效推进我校改革，努力促进学生全面发展，特制定我校管理改进方案。 

三、指导思想 

以实践科学发展观为指导，实现教育均衡发展，减少城乡教育差距，优化农村教育，促进农村学校健康向上发展以实践科学发展观为指导，实现教育均衡发展，减少城乡教育差距，优化农村教育，促进农村学校健康向上发展，稳定农村学校生源。

 四、改进目标

认真贯彻落实国家2022卡塔尔世界杯热门 课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯；加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教育教学质量。打造和谐幸福的教职工队伍，打造和谐快乐的学生群体，打造和谐发展的学校文化，营造舒适优美的校园环境和宽松和谐、积极向上的学校文化氛围。 

总体发展目标 经过三年的努力，使学校成为一所校园环境优美、教学质量过硬、艺术特色鲜明、师生和谐发展的现代化农村学校。 

学校未来三年发展规划方案：

1.学校的硬件规划 

（1）未来我校将最大限度缩小与农村普通中小学校建设标准差距。

（2）未来3年我校将让学生宿舍、学生食堂、学生厕所达到生均标准，以满足住校生的食宿需要，利于学生的身心健康，改善学校正常工作的开展，更主要是利于学校教育教学的发展。

（3）未来3年内学校将学校理化生实验室、计算机室，多媒体功能教室达到国家标准。配足配齐音乐、美术教学器材，使绿化面积最大化。

（4）未来3年内调整学校布局，教学区、运动区、生活区分离，致力于打造山区式的“花园型学校”。

（5）未来1年内我校将解决教师住宿问题。

2.学校的软件规划 

（1）推行管理变革，学校呈现良性发展态势。 

几年来，学校以深化有效教学行动为总抓手，紧紧围绕推进有效作业、深化有效上课、落实有效管理、建设骨干教师、强化自身建设五大工作目标，推行管理变革，在全校师生的共同努力下，教育教学各方面长足发展，学校的办学水平不断提升，学校呈现了良性发展态势。 学校借“均衡教育政策”的春风，在县教育局不遗余力采取硬件扶持和政策倾斜等措施下，努力改善办学环境并积极探寻本校创新发展之路，有力扭转了过去生源外流的状况，迎来了原本属于我校的“回巢燕”，使山区校园焕发出勃勃生机。

（2）着力队伍建设，教师开始发挥潜能。 

教师是教育改革的关键性因素。为进一步提高我校教师的教书育人水平，几年来，着力狠抓教研活动，提出“绿色教研”的口号，力求校本教研工作有针对性，有成果。针对我校教师情况，始终坚持走教研与日常教学、课题工作相结合之路，致力于让老师们真有所研，真有所悟，努力打造一支绿色的，有生命力的教研教师队伍。 

教育方式上，由“就事论事、就教论教、就学论学”转变为“全面、系统、深入地思考研究教育问题”；生存状态上，由“自我定型”到“自我发展”。 如今，酒房中学已逐步形成了一支可以承担各类课程的教师队伍，“从小项目起步，做研究型教师”成为教师的共性目标。

（3）关注学生成长，实现全面协调发展。 

学校坚持以人为本的原则，以受教育者的全面发展为根本，以受教育者的发展需要出发，努力创造相对均衡的受教育机会，关注每个孩子，鼓励张扬真我个性，激发每个孩子的积极性；在细节上关注弱势群体；从养成教育角度上明确学生的均衡发展是个长期而整体的过程，为每一个孩子的发展留有个性发展的空间。

（4）关注文化建设，农村学校文化含量开始提升。 

酒房人深刻地意识到，只有提升学校品味，打造特色校园，才能真正成为一所“花园型”“学园型”“乐园型”的精品学校，也才能在教育改革的风头浪尖处于不败之地。于是，依托传统优势，转弱势为强势的思路，将 “树文化”列为我校特色校园文化之一，着力传承榕树精神，打造“绿色校园”。初步构画出以“绿色大课堂”教育为核心的校园发展蓝图。学习、宣传和贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加大语言文字宣传力度，广泛争取社会各界的关心，营造语言文字规范化的良好校园氛围，树立学校新形象，展示学校特有的风采。 

五、改进重点 

（一）教师队伍创力、冲力、研究力尚欠。 

虽然，我们为培养研究型教师，搭建了“许多平台”， 着力狠抓教研活动，提出“绿色教研”的口号，致力打造一支绿色的，有生命力的教研教师队伍。教师队伍整体创力、冲力、研究力尚欠，师德素养还有待进一步提升。 

我们清醒地认识到：课堂教学虽然已有所变革，师生教与学的行为出现了可喜的变化，但是教师的专业化发展水平整体发展不均衡，还需深度推进，积蓄发展后劲；从教师队伍的年龄结构来看，青年教师占绝大多数，因而教学经验相对不足；从职称分布观察，中级职称以下教师占多，高级职称教师紧缺，专业层次较低，部分教师受传统观念影响，观念陈旧，教学方法落后，创新意识和实践能力不强；我们倡导“绿色科研”建设时间还不长，精神的积累还不够丰厚，在实践过程中还存在许多不足。相比城区学校，干部和教师整体素养、专业研究水平、生命自觉意识、团队协同作战的力量还欠佳，我们还缺少品牌教师、特色教师。 我们深感：已深刻地意识到，只有提升学校品味，打造特色校园，才能真正成为一所“花园型”“学园型”“乐园型”的精品学校。并将 “树文化”列为我校特色校园文化之一，初步构画出以“绿色大课堂”教育为核心的校园发展蓝图。但在文化表现，在文化发展的广度、深度、厚度上面还不够，还要作进一步探索。学生没有特长、教师缺乏个性，学校欠缺特色。 多年来，学我们还需要不断的探索和实践，我们要走的路还很长。

（二）校园个性文化的渗透力尚欠。 

虽然，我们校未能够在学生学科成绩合格的基础上考虑学生的特长培养，整体办学效益仍停留在一般水平上。教师教育教学特色不明显，个人专长不突出，“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少，学校没有名牌教师，缺乏学科领军人物，骨干教师少，各学科挑大梁的带头人明显不足，为学校实现整体式跨越带来一定难度。 上述问题，是学校欲求进一步发展、提升学校办学质量、打造学校品牌必须予以克服的。更是学校进一步发展的突破口。

六、改进措施 

（一）工作重点与措施：打造优秀团队。

我们始终认为，具有优秀团队精神的队伍，才是真正具有竞争力的。要使每一位师生意识到，个人的努力是在为团队作贡献，团队中同事、同学的成功就是自己的成功。 

教师层面：改革教师考核办法，变考核教师个人为考核教师所在的年级团队为主，然后再奖励优秀；每学期评选文明办公室、优秀教研组，倡导教师合作研究；组织各类团体活动，丰富生活，交流思想，凝聚人心。 

学生层面：开展“文明班级”评比活动，促进优秀班集体建设；开展两项红旗竞赛活动，不断增强学生集体荣誉感；定期开展班级文艺、体育等的竞赛活动，不断强化团队思想。 

（二）优化管理制度。

不断增强教师参与学校管理的积极性，广泛听取意见和建议，对原有制度进行重建和完善，充分发挥制度的激励功能，重视纵向比较，激发教师的工作热情，实施全员全程管理。 主要完善优化的制度有:酒房中学教师师德考核细则、酒房中学教学质量目标责任细则、酒房中学教师考勤制度、酒房中学教师教育教学实绩考核细则、酒房中学中层职务聘任细则、酒房中学班主任工作规程、酒房中学教师绩效工资分配方案等。